Okul reddi, öğrencinin sürekli olarak okula gitmekten kaçınma veya okula gitmeme eğilimidir. Bu durum, sadece fiziksel bir rahatsızlık veya hastalık nedeniyle değil, aynı zamanda zihinsel sağlık sorunları, duygusal stres, okul fobisi veya sosyal zorluklar gibi psikolojik etmenlerle ilişkilendirilebilir.
Okul Reddi Sebepleri:
1. Anksiyete ve Okul Fobisi: Çocuklar, sınıf arkadaşlarıyla veya öğretmenleriyle yaşadıkları sosyal ve duygusal zorluklar nedeniyle okuldan kaçınabilirler. Okula gitme düşüncesi onları endişelendirebilir.
2. Bullying ve Zorbalık: Okulda zorbalığa uğrayan çocuklar, güvende hissetmezler ve bu nedenle okula gitmek istemezler.
3. Akademik Zorluklar: Başarısızlık korkusuyla başa çıkamayan çocuklar, okuldan kaçınabilirler. Derslerde başarısız olma korkusu okul reddinin altında yatan nedenlerden biri olabilir.
4. Aile Problemleri: Aile içi sorunlar, çocuğun okula gitmekten kaçınmasına neden olabilir. Ebeveynler arasındaki ayrılık, aile içi şiddet veya başka aile sorunları bu durumu tetikleyebilir.
5. Ruhsal Sağlık Sorunları: Çocuklar arasında depresyon, anksiyete veya diğer psikolojik sorunlar okul reddine yol açabilir.
Okul Reddini Etkileyen Bazı Faktörlere Dair Yapılan Çalışmalarda Rastlanan Bulgular:
Okul reddi, birçok faktöre bağlı olarak değişebilen karmaşık bir davranıştır. Bu faktörler arasında cinsiyet, yaş ve diğer sosyal-davranışsal değişkenler yer almaktadır.
Cinsiyet, okul reddi davranışını etkileyebilir. Bazı araştırmalar, erkek çocukların okul reddi davranışlarını daha sık sergilediğini göstermektedir, ancak bu her durum için geçerli değildir.
Yaş da okul reddi davranışları üzerinde etkilidir. Özellikle ergenlik dönemi, okul reddi davranışlarının artabileceği bir dönem olabilir. Ergenlikte kimlik arayışı, sosyal baskılar ve eğitimsel zorluklar, okul reddi riskini artırabilir.
Aile dinamikleri, okul reddi davranışlarını önemli ölçüde etkileyebilir. Aile içindeki iletişim problemleri, ailenin eğitimle ilgili tutumları ve çocuğun okula gitme isteği üzerinde büyük bir etki yapabilir.
Akademik zorluklar, okul reddi davranışlarını tetikleyebilir. Çocuklar, öğrenme güçlükleri veya akademik başarısızlık yaşadıklarında okula gitmeyi reddetme eğiliminde olabilirler.
Sosyal ilişkiler, okul içi veya okul dışı, okul reddi davranışlarını etkileyebilir. Örneğin, zorbalık veya arkadaşlık sorunları okula karşı olumsuz bir tutum geliştirmeye neden olabilir.
Ailenin ekonomik durumu da çocuğun okula devamını etkileyebilir. Ekonomik sıkıntılar, çocuğun temel ihtiyaçlarını karşılayamama ve okula devamını zorlaştırabilir.
Okul reddi davranışının incelenmesi ve anlaşılması, bu faktörlerin karmaşıklığını dikkate almayı gerektirir. Her çocuğun durumu farklıdır ve bu faktörler her bir okul reddi davranışının nedenlerini açıklayabilir.
Okul Reddi Davranışını Yönetebilmek İçin:
- Profesyonel Yardım: Bir çocuk psikoterapisti veya danışman, çocuğun duygusal ihtiyaçlarını değerlendirir ve süreci uygun şekilde planlar.
- Aile Terapisi: Aile üyeleriyle yapılan terapi, aile içi sorunları ele alır ve aile desteği sağlar.
- Okul İş birliği: Okul personeli, çocuğun ihtiyaçlarını anlamak ve uygun destekleri sağlamak için aile ile iş birliği yapar.
- Düzenli Okula Gitme Alışkanlığı: Süreçte çocuk okula gitme alışkanlığını yeniden kazanması için desteklenir.
- Farmakoterapi: Bazı durumlarda, anksiyete veya depresyon gibi mental sağlık sorunları tedavi etmek için ilaç tedavisi gerekebilir.
Okul reddi, genellikle karmaşık bir sorundur ve bireysel faktörlere bağlı olarak değişebilir. Erken tanı ve profesyonel yardım, çocuğun okula dönmesine ve sağlıklı bir eğitim almasına yardımcı olabilir. Aileler ve okullar, çocuğun ihtiyaçlarına duyarlı bir şekilde yaklaşarak bu sorunun üstesinden gelebilirler.
Psk.Dnş.Derya Karataş
Kaynakça:
- Gümüştaş, F., Yulaf, Y., & Gökçe, S. (2014). Çocuk ve ergenlerde okul reddi davranışının nedenlerinin incelenmesi. Marmara Medical Journal, 27(1), 27-31.
- Kardaş, Ö., Kardaş, B., & Bildik, T. (2018). Gençlerde okul reddi davranışı: buzdağının görünen ucu. Türkiye Klinikleri Child Psychiatry-Special Topics, 4(2), 159-167.
’’Sayfa içeriği sadece bilgilendirme amaçlıdır, tanı ve tedavi için mutlaka bir ruh sağlığı uzmanına başvurunuz.’’